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<metadata uuid="http://www.unisciel.fr/export/opendd/3896/attr/description/" entity_uuid="http://www.unisciel.fr/export/opendd/3896/" name="description" published="Tue, 20 Jul 2010 11:37:12 +0200" ><![CDATA[<p>Les jeux s&eacute;rieux sont &agrave; la mode en France. Et s'il fallait en donner la preuve, lemonde.fr publie depuis quelques jours une s&eacute;rie d'articles sur les "serious games" baptis&eacute;e "&agrave; la d&eacute;couverte des serious games". Les diff&eacute;rents articles sont disponibles aux liens suivants :</p>
<ul>
<li><a href="http://www.lemonde.fr/actualite-medias/article/2010/07/14/le-mariage-de-l-info-et-du-jeu-video-serious-games-1-5_1384883_3236.html" target="_blank">Le mariage de l'info et du jeu vid&eacute;o (1/5)</a></li>
<li><a href="http://www.lemonde.fr/actualite-medias/article/2010/07/15/jeu-video-je-perds-donc-je-pense-serious-games-2-5_1385386_3236.html" target="_blank">Jeu vid&eacute;o : "Je perds donc je pense" (2/5)</a></li>
<li><a href="http://www.lemonde.fr/actualite-medias/article/2010/07/16/naissance-d-un-nouveau-genre-le-jeu-reportage-serious-game-3-5_1385504_3236.html" target="_blank">Naissance d'un nouveau genre : le jeu-reportage (3/5)</a></li>
<li><a href="http://www.lemonde.fr/actualite-medias/article/2010/07/17/le-jeu-video-une-nouvelle-forme-d-infographie-serious-game-4-5_1385505_3236.html" target="_blank">Le jeu vid&eacute;o, une nouvelle forme d'infographie ? (4/5)</a></li>
<li><a href="http://www.lemonde.fr/actualite-medias/article/2010/07/19/produire-des-jeux-video-pour-informer-possible-ou-non-serious-game-5-5_1386136_3236.html" target="_blank">Produire des jeux vid&eacute;o pour informer : possible ou non ? (5/5)</a></li>
</ul>
<p>Il faut se rappeler que le Monde est associ&eacute; &agrave; l'un des projets de l'appel de l'an dernier avec le projet "Plateforme de production de serious games journalistiques" (plus d'infos <a href="http://www.regardsurlenumerique.fr/blog/2010/5/20/au-monde-fr_le_serious-game_s-invite-dans-le-journalisme" target="_blank">ici</a>)</p>]]></metadata>
<metadata uuid="http://www.unisciel.fr/export/opendd/3896/volatile/renderedentity/" entity_uuid="http://www.unisciel.fr/export/opendd/3896/" name="renderedentity" type="volatile" ><![CDATA[
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		<div class="search_listing_info">
			<p>Blog: <a href="http://www.unisciel.fr/pg/blog/MathieuV/read/3896/serious-games-revue-de-presse">Serious games : revue de presse</a></p><p class="owner_timestamp"><a href="http://www.unisciel.fr/pg/profile/MathieuV">Mathieu Vermeulen</a> Il y a 51 jours</p>		</div>		
	
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		    <p>Merci pour cette revue de presse. C'est vrai que les serious games prennent de plus en plus de place dans les m&eacute;dias. Esp&eacute;rons que ce ne soit pas qu'un effet de mode...</p>
		    
		    <p class="generic_comment_owner">
    	        <a href="http://www.unisciel.fr/pg/profile/bigb06">Nicolas Chevallier</a> Il y a 43 jours    		</p>
		    
		    		</div><!-- end of generic_comment_details -->
	</div><!-- end of generic_comment div -->]]></metadata>
<metadata uuid="http://www.unisciel.fr/export/opendd/3896/annotation/141/" entity_uuid="http://www.unisciel.fr/export/opendd/3896/" name="generic_comment" type="annotation" owner_uuid="http://www.unisciel.fr/export/opendd/3942/" published="Wed, 28 Jul 2010 16:18:33 +0200" ><![CDATA[<p>Merci pour cette revue de presse. C'est vrai que les serious games prennent de plus en plus de place dans les m&eacute;dias. Esp&eacute;rons que ce ne soit pas qu'un effet de mode...</p>]]></metadata>
<metadata uuid="http://www.unisciel.fr/export/opendd/3896/metadata/163141/" entity_uuid="http://www.unisciel.fr/export/opendd/3896/" name="tags" type="metadata" owner_uuid="http://www.unisciel.fr/export/opendd/141/" published="Thu, 22 Jul 2010 12:22:28 +0200" ><![CDATA[serious game]]></metadata>
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<metadata uuid="http://www.unisciel.fr/export/opendd/3896/attr/owner_uuid/" entity_uuid="http://www.unisciel.fr/export/opendd/3896/" name="owner_uuid" published="Tue, 20 Jul 2010 11:37:12 +0200" ><![CDATA[http://www.unisciel.fr/export/opendd/141/]]></metadata>
<metadata uuid="http://www.unisciel.fr/export/opendd/3896/attr/container_uuid/" entity_uuid="http://www.unisciel.fr/export/opendd/3896/" name="container_uuid" published="Tue, 20 Jul 2010 11:37:12 +0200" ><![CDATA[http://www.unisciel.fr/export/opendd/141/]]></metadata>
<metadata uuid="http://www.unisciel.fr/export/opendd/3896/attr/title/" entity_uuid="http://www.unisciel.fr/export/opendd/3896/" name="title" published="Tue, 20 Jul 2010 11:37:12 +0200" ><![CDATA[Serious games : revue de presse]]></metadata>
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<ul>
<li><a href="http://www.lemonde.fr/actualite-medias/article/2010/07/14/le-mariage-de-l-info-et-du-jeu-video-serious-games-1-5_1384883_3236.html" target="_blank">Le mariage de l'info et du jeu vid&eacute;o (1/5)</a></li>
<li><a href="http://www.lemonde.fr/actualite-medias/article/2010/07/15/jeu-video-je-perds-donc-je-pense-serious-games-2-5_1385386_3236.html" target="_blank">Jeu vid&eacute;o : "Je perds donc je pense" (2/5)</a></li>
<li><a href="http://www.lemonde.fr/actualite-medias/article/2010/07/16/naissance-d-un-nouveau-genre-le-jeu-reportage-serious-game-3-5_1385504_3236.html" target="_blank">Naissance d'un nouveau genre : le jeu-reportage (3/5)</a></li>
<li><a href="http://www.lemonde.fr/actualite-medias/article/2010/07/17/le-jeu-video-une-nouvelle-forme-d-infographie-serious-game-4-5_1385505_3236.html" target="_blank">Le jeu vid&eacute;o, une nouvelle forme d'infographie ? (4/5)</a></li>
<li><a href="http://www.lemonde.fr/actualite-medias/article/2010/07/19/produire-des-jeux-video-pour-informer-possible-ou-non-serious-game-5-5_1386136_3236.html" target="_blank">Produire des jeux vid&eacute;o pour informer : possible ou non ? (5/5)</a></li>
</ul>
<p>Il faut se rappeler que le Monde est associ&eacute; &agrave; l'un des projets de l'appel de l'an dernier avec le projet "Plateforme de production de serious games journalistiques" (plus d'infos <a href="http://www.regardsurlenumerique.fr/blog/2010/5/20/au-monde-fr_le_serious-game_s-invite-dans-le-journalisme" target="_blank">ici</a>)</p>]]></metadata>
<metadata uuid="http://www.unisciel.fr/export/opendd/3896/volatile/renderedentity/" entity_uuid="http://www.unisciel.fr/export/opendd/3896/" name="renderedentity" type="volatile" ><![CDATA[
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			<p>Blog: <a href="http://www.unisciel.fr/pg/blog/MathieuV/read/3896/serious-games-revue-de-presse">Serious games : revue de presse</a></p><p class="owner_timestamp"><a href="http://www.unisciel.fr/pg/profile/MathieuV">Mathieu Vermeulen</a> Il y a 51 jours</p>		</div>		
	
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		    <p>Merci pour cette revue de presse. C'est vrai que les serious games prennent de plus en plus de place dans les m&eacute;dias. Esp&eacute;rons que ce ne soit pas qu'un effet de mode...</p>
		    
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    	        <a href="http://www.unisciel.fr/pg/profile/bigb06">Nicolas Chevallier</a> Il y a 43 jours    		</p>
		    
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<metadata uuid="http://www.unisciel.fr/export/opendd/3896/annotation/141/" entity_uuid="http://www.unisciel.fr/export/opendd/3896/" name="generic_comment" type="annotation" owner_uuid="http://www.unisciel.fr/export/opendd/3942/" published="Wed, 28 Jul 2010 16:18:33 +0200" ><![CDATA[<p>Merci pour cette revue de presse. C'est vrai que les serious games prennent de plus en plus de place dans les m&eacute;dias. Esp&eacute;rons que ce ne soit pas qu'un effet de mode...</p>]]></metadata>
<metadata uuid="http://www.unisciel.fr/export/opendd/3896/metadata/163141/" entity_uuid="http://www.unisciel.fr/export/opendd/3896/" name="tags" type="metadata" owner_uuid="http://www.unisciel.fr/export/opendd/141/" published="Thu, 22 Jul 2010 12:22:28 +0200" ><![CDATA[serious game]]></metadata>
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<metadata uuid="http://www.unisciel.fr/export/opendd/3896/metadata/162955/" entity_uuid="http://www.unisciel.fr/export/opendd/3896/" name="comments_on" type="metadata" owner_uuid="http://www.unisciel.fr/export/opendd/141/" published="Tue, 20 Jul 2010 11:37:12 +0200" ><![CDATA[on]]></metadata>
<metadata uuid="http://www.unisciel.fr/export/opendd/3896/metadata/163138/" entity_uuid="http://www.unisciel.fr/export/opendd/3896/" name="universal_categories" type="metadata" owner_uuid="http://www.unisciel.fr/export/opendd/141/" published="Thu, 22 Jul 2010 12:22:28 +0200" ><![CDATA[pÃ©dagogie]]></metadata>
<entity uuid="http://www.unisciel.fr/export/opendd/3683/" class="object" subclass="blog" published="Wed, 23 Jun 2010 11:52:26 +0200" />
<metadata uuid="http://www.unisciel.fr/export/opendd/3683/attr/owner_uuid/" entity_uuid="http://www.unisciel.fr/export/opendd/3683/" name="owner_uuid" published="Wed, 23 Jun 2010 11:52:26 +0200" ><![CDATA[http://www.unisciel.fr/export/opendd/10/]]></metadata>
<metadata uuid="http://www.unisciel.fr/export/opendd/3683/attr/container_uuid/" entity_uuid="http://www.unisciel.fr/export/opendd/3683/" name="container_uuid" published="Wed, 23 Jun 2010 11:52:26 +0200" ><![CDATA[http://www.unisciel.fr/export/opendd/10/]]></metadata>
<metadata uuid="http://www.unisciel.fr/export/opendd/3683/attr/title/" entity_uuid="http://www.unisciel.fr/export/opendd/3683/" name="title" published="Wed, 23 Jun 2010 11:52:26 +0200" ><![CDATA[Unisciel au Liban]]></metadata>
<metadata uuid="http://www.unisciel.fr/export/opendd/3683/attr/description/" entity_uuid="http://www.unisciel.fr/export/opendd/3683/" name="description" published="Wed, 23 Jun 2010 11:52:26 +0200" ><![CDATA[<p style="text-align: justify; margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri; font-size: small;">Une mission a &eacute;t&eacute; effectu&eacute;e au Liban du 3 au 7 mai 2010 afin de pr&eacute;senter les ressources num&eacute;riques francophones disponibles au sein d&rsquo;UNISCIEL aux diff&eacute;rents sites de l&rsquo;Universit&eacute; Libanaise (UL) .<span style="line-height: 115%; font-family: Calibri; font-size: 11pt; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: EN-US; mso-ansi-language: FR; mso-bidi-language: AR-SA;"> </span></span></p>
<p style="text-align: justify; margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri; font-size: small;">On peut remarquer un grand investissement des 109 enseignants des diff&eacute;rents sites pour participer &agrave; cette manifestation. Ceux-ci ont &eacute;t&eacute; tr&egrave;s int&eacute;ress&eacute;s par les ressources. On nous a signal&eacute; la sup&eacute;riorit&eacute; de ce que nous pr&eacute;sentons car tr&egrave;s riche en &eacute;l&eacute;ments multimedia, contrairement aux sites anglophones &eacute;quivalents.</span></p>
<p style="text-align: justify; margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri; font-size: small;">Le doyen professeur Ali Mneimneh a donn&eacute; son accord pour lancer un travail bilat&eacute;ral sur la formation &agrave; une production num&eacute;rique concert&eacute;e et sur l&rsquo;adaptation des ressources d&rsquo;UNISCIEL aux besoins de l&rsquo;UL. Il y a eu adh&eacute;sion &eacute;galement &agrave; l&rsquo;id&eacute;e d&rsquo;une formation &agrave; la cha&icirc;ne &eacute;ditoriale Scenari, qui pourrait d&egrave;s le d&eacute;part donner une homog&eacute;n&eacute;it&eacute; p&eacute;dagogique et technique &agrave; la production p&eacute;dagogique de l&rsquo;UL.</span></p>
<p style="text-align: justify; margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Calibri;">La retomb&eacute;e imm&eacute;diate de cette mission est donc <span style="mso-spacerun: yes;">&nbsp;</span>le lancement d&rsquo;un appel &agrave; projet de la part du </span><span style="font-family: &quot;Times New Roman&quot;;"><span style="mso-spacerun: yes;">&nbsp;</span>FSP &laquo;&nbsp;Appui &agrave; la r&eacute;novation de l&rsquo;enseignement du fran&ccedil;ais et en fran&ccedil;ais &agrave; l&rsquo;Universit&eacute; Libanaise&nbsp;&raquo; pour l&rsquo;ann&eacute;e universitaire 2010-2011.</span></span></p>
<p style="text-align: justify; margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: &quot;Times New Roman&quot;;">L&rsquo;objectif de cet appel &agrave; projet est de former aupr&egrave;s de partenaires d&rsquo;UNISCIEL des enseignants libanais &agrave; l&rsquo;utilisation des outils de production num&eacute;rique .Ces enseignants constitueront ainsi un noyau au sein de l&rsquo;Universit&eacute; Libanaise et &agrave; leur tour formeront leurs coll&egrave;gues &agrave; ces outils. Il y aura </span><span style="font-family: Calibri;">collaboration franco-libanaise sur l&rsquo;adaptation &eacute;ventuelle des ressources d&rsquo;UNISCIEL au contexte libanais et coproduction &eacute;ventuelle de nouvelles ressources compl&eacute;mentaires mutualis&eacute;es.</span></span></p>
<p style="text-align: justify; margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: Calibri; font-size: small;">&nbsp;</span></p>
<p style="text-align: justify; margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri; font-size: small;">Nos remerciements vont &agrave; l&rsquo;ambassade de France au Liban qui nous a permis d&rsquo;assurer cette mission, et particuli&egrave;rement &agrave; Guilhem Constans qui a su l&rsquo;organiser tr&egrave;s efficacement.</span></p>
<p style="text-align: justify; margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: Calibri; color: #0000ff; font-size: small;">Monique.Vindevoghel(at)univ-lille1.fr</span></p>
<p style="text-align: justify; margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: Calibri; color: #0000ff; font-size: small;">Jean-Marie.Blondeau(at)univ-lille1.fr</span></p>]]></metadata>
<metadata uuid="http://www.unisciel.fr/export/opendd/3683/volatile/renderedentity/" entity_uuid="http://www.unisciel.fr/export/opendd/3683/" name="renderedentity" type="volatile" ><![CDATA[
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			<p>Blog: <a href="http://www.unisciel.fr/pg/blog/beaugeois/read/3683/unisciel-au-liban">Unisciel au Liban</a></p><p class="owner_timestamp"><a href="http://www.unisciel.fr/pg/profile/beaugeois">SAM d'Unisciel</a> Il y a 78 jours</p>		</div>		
	
	</div>
	
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<metadata uuid="http://www.unisciel.fr/export/opendd/3683/metadata/80013/" entity_uuid="http://www.unisciel.fr/export/opendd/3683/" name="tags" type="metadata" owner_uuid="http://www.unisciel.fr/export/opendd/10/" published="Mon, 28 Jun 2010 11:34:07 +0200" ><![CDATA[liban]]></metadata>
<metadata uuid="http://www.unisciel.fr/export/opendd/3683/metadata/63897/" entity_uuid="http://www.unisciel.fr/export/opendd/3683/" name="comments_on" type="metadata" owner_uuid="http://www.unisciel.fr/export/opendd/10/" published="Wed, 23 Jun 2010 11:52:26 +0200" ><![CDATA[on]]></metadata>
<entity uuid="http://www.unisciel.fr/export/opendd/3683/" class="object" subclass="blog" published="Wed, 23 Jun 2010 11:52:26 +0200" />
<metadata uuid="http://www.unisciel.fr/export/opendd/3683/attr/owner_uuid/" entity_uuid="http://www.unisciel.fr/export/opendd/3683/" name="owner_uuid" published="Wed, 23 Jun 2010 11:52:26 +0200" ><![CDATA[http://www.unisciel.fr/export/opendd/10/]]></metadata>
<metadata uuid="http://www.unisciel.fr/export/opendd/3683/attr/container_uuid/" entity_uuid="http://www.unisciel.fr/export/opendd/3683/" name="container_uuid" published="Wed, 23 Jun 2010 11:52:26 +0200" ><![CDATA[http://www.unisciel.fr/export/opendd/10/]]></metadata>
<metadata uuid="http://www.unisciel.fr/export/opendd/3683/attr/title/" entity_uuid="http://www.unisciel.fr/export/opendd/3683/" name="title" published="Wed, 23 Jun 2010 11:52:26 +0200" ><![CDATA[Unisciel au Liban]]></metadata>
<metadata uuid="http://www.unisciel.fr/export/opendd/3683/attr/description/" entity_uuid="http://www.unisciel.fr/export/opendd/3683/" name="description" published="Wed, 23 Jun 2010 11:52:26 +0200" ><![CDATA[<p style="text-align: justify; margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri; font-size: small;">Une mission a &eacute;t&eacute; effectu&eacute;e au Liban du 3 au 7 mai 2010 afin de pr&eacute;senter les ressources num&eacute;riques francophones disponibles au sein d&rsquo;UNISCIEL aux diff&eacute;rents sites de l&rsquo;Universit&eacute; Libanaise (UL) .<span style="line-height: 115%; font-family: Calibri; font-size: 11pt; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: EN-US; mso-ansi-language: FR; mso-bidi-language: AR-SA;"> </span></span></p>
<p style="text-align: justify; margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri; font-size: small;">On peut remarquer un grand investissement des 109 enseignants des diff&eacute;rents sites pour participer &agrave; cette manifestation. Ceux-ci ont &eacute;t&eacute; tr&egrave;s int&eacute;ress&eacute;s par les ressources. On nous a signal&eacute; la sup&eacute;riorit&eacute; de ce que nous pr&eacute;sentons car tr&egrave;s riche en &eacute;l&eacute;ments multimedia, contrairement aux sites anglophones &eacute;quivalents.</span></p>
<p style="text-align: justify; margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri; font-size: small;">Le doyen professeur Ali Mneimneh a donn&eacute; son accord pour lancer un travail bilat&eacute;ral sur la formation &agrave; une production num&eacute;rique concert&eacute;e et sur l&rsquo;adaptation des ressources d&rsquo;UNISCIEL aux besoins de l&rsquo;UL. Il y a eu adh&eacute;sion &eacute;galement &agrave; l&rsquo;id&eacute;e d&rsquo;une formation &agrave; la cha&icirc;ne &eacute;ditoriale Scenari, qui pourrait d&egrave;s le d&eacute;part donner une homog&eacute;n&eacute;it&eacute; p&eacute;dagogique et technique &agrave; la production p&eacute;dagogique de l&rsquo;UL.</span></p>
<p style="text-align: justify; margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Calibri;">La retomb&eacute;e imm&eacute;diate de cette mission est donc <span style="mso-spacerun: yes;">&nbsp;</span>le lancement d&rsquo;un appel &agrave; projet de la part du </span><span style="font-family: &quot;Times New Roman&quot;;"><span style="mso-spacerun: yes;">&nbsp;</span>FSP &laquo;&nbsp;Appui &agrave; la r&eacute;novation de l&rsquo;enseignement du fran&ccedil;ais et en fran&ccedil;ais &agrave; l&rsquo;Universit&eacute; Libanaise&nbsp;&raquo; pour l&rsquo;ann&eacute;e universitaire 2010-2011.</span></span></p>
<p style="text-align: justify; margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: &quot;Times New Roman&quot;;">L&rsquo;objectif de cet appel &agrave; projet est de former aupr&egrave;s de partenaires d&rsquo;UNISCIEL des enseignants libanais &agrave; l&rsquo;utilisation des outils de production num&eacute;rique .Ces enseignants constitueront ainsi un noyau au sein de l&rsquo;Universit&eacute; Libanaise et &agrave; leur tour formeront leurs coll&egrave;gues &agrave; ces outils. Il y aura </span><span style="font-family: Calibri;">collaboration franco-libanaise sur l&rsquo;adaptation &eacute;ventuelle des ressources d&rsquo;UNISCIEL au contexte libanais et coproduction &eacute;ventuelle de nouvelles ressources compl&eacute;mentaires mutualis&eacute;es.</span></span></p>
<p style="text-align: justify; margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: Calibri; font-size: small;">&nbsp;</span></p>
<p style="text-align: justify; margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri; font-size: small;">Nos remerciements vont &agrave; l&rsquo;ambassade de France au Liban qui nous a permis d&rsquo;assurer cette mission, et particuli&egrave;rement &agrave; Guilhem Constans qui a su l&rsquo;organiser tr&egrave;s efficacement.</span></p>
<p style="text-align: justify; margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: Calibri; color: #0000ff; font-size: small;">Monique.Vindevoghel(at)univ-lille1.fr</span></p>
<p style="text-align: justify; margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: Calibri; color: #0000ff; font-size: small;">Jean-Marie.Blondeau(at)univ-lille1.fr</span></p>]]></metadata>
<metadata uuid="http://www.unisciel.fr/export/opendd/3683/volatile/renderedentity/" entity_uuid="http://www.unisciel.fr/export/opendd/3683/" name="renderedentity" type="volatile" ><![CDATA[
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			<p>Blog: <a href="http://www.unisciel.fr/pg/blog/beaugeois/read/3683/unisciel-au-liban">Unisciel au Liban</a></p><p class="owner_timestamp"><a href="http://www.unisciel.fr/pg/profile/beaugeois">SAM d'Unisciel</a> Il y a 78 jours</p>		</div>		
	
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<metadata uuid="http://www.unisciel.fr/export/opendd/3681/attr/owner_uuid/" entity_uuid="http://www.unisciel.fr/export/opendd/3681/" name="owner_uuid" published="Tue, 22 Jun 2010 12:08:33 +0200" ><![CDATA[http://www.unisciel.fr/export/opendd/10/]]></metadata>
<metadata uuid="http://www.unisciel.fr/export/opendd/3681/attr/container_uuid/" entity_uuid="http://www.unisciel.fr/export/opendd/3681/" name="container_uuid" published="Tue, 22 Jun 2010 12:08:33 +0200" ><![CDATA[http://www.unisciel.fr/export/opendd/10/]]></metadata>
<metadata uuid="http://www.unisciel.fr/export/opendd/3681/attr/title/" entity_uuid="http://www.unisciel.fr/export/opendd/3681/" name="title" published="Tue, 22 Jun 2010 12:08:33 +0200" ><![CDATA[Unisciel sur FaceBook et Twitter]]></metadata>
<metadata uuid="http://www.unisciel.fr/export/opendd/3681/attr/description/" entity_uuid="http://www.unisciel.fr/export/opendd/3681/" name="description" published="Tue, 22 Jun 2010 12:08:33 +0200" ><![CDATA[<p>Unisciel est sur <a href="http://fr-fr.facebook.com/#!/?sk=nf">FaceBook</a> et <a href="http://twitter.com/SAMUnisciel">Twitter</a> &agrave; travers son contact SAM. Vous pouvez le retrouver &agrave; travers son nom SAM d'Unisciel ou SAMUnisciel.</p>
<p>Vous y retrouverez les infos du r&eacute;seau</p>]]></metadata>
<metadata uuid="http://www.unisciel.fr/export/opendd/3681/volatile/renderedentity/" entity_uuid="http://www.unisciel.fr/export/opendd/3681/" name="renderedentity" type="volatile" ><![CDATA[
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			<p>Blog: <a href="http://www.unisciel.fr/pg/blog/beaugeois/read/3681/unisciel-sur-facebook-et-twitter">Unisciel sur FaceBook et Twitter</a></p><p class="owner_timestamp"><a href="http://www.unisciel.fr/pg/profile/beaugeois">SAM d'Unisciel</a> Il y a 79 jours</p>		</div>		
	
	</div>
	
]]></metadata>
<metadata uuid="http://www.unisciel.fr/export/opendd/3681/metadata/63888/" entity_uuid="http://www.unisciel.fr/export/opendd/3681/" name="tags" type="metadata" owner_uuid="http://www.unisciel.fr/export/opendd/10/" published="Tue, 22 Jun 2010 12:28:19 +0200" ><![CDATA[tweeter]]></metadata>
<metadata uuid="http://www.unisciel.fr/export/opendd/3681/metadata/63887/" entity_uuid="http://www.unisciel.fr/export/opendd/3681/" name="tags" type="metadata" owner_uuid="http://www.unisciel.fr/export/opendd/10/" published="Tue, 22 Jun 2010 12:28:19 +0200" ><![CDATA[facebook]]></metadata>
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<entity uuid="http://www.unisciel.fr/export/opendd/3681/" class="object" subclass="blog" published="Tue, 22 Jun 2010 12:08:33 +0200" />
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<p>Vous y retrouverez les infos du r&eacute;seau</p>]]></metadata>
<metadata uuid="http://www.unisciel.fr/export/opendd/3681/volatile/renderedentity/" entity_uuid="http://www.unisciel.fr/export/opendd/3681/" name="renderedentity" type="volatile" ><![CDATA[
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			<p>Blog: <a href="http://www.unisciel.fr/pg/blog/beaugeois/read/3681/unisciel-sur-facebook-et-twitter">Unisciel sur FaceBook et Twitter</a></p><p class="owner_timestamp"><a href="http://www.unisciel.fr/pg/profile/beaugeois">SAM d'Unisciel</a> Il y a 79 jours</p>		</div>		
	
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		    <p>Pas mal de bonnes id&eacute;es, mais je ne crois pas trop par exemple &agrave; l'&eacute;mergence d'une "social TV"</p>
		    
		    <p class="generic_comment_owner">
    	        <a href="http://www.unisciel.fr/pg/profile/bigb06">Nicolas Chevallier</a> Il y a 43 jours    		</p>
		    
		    		</div><!-- end of generic_comment_details -->
	</div><!-- end of generic_comment div -->]]></metadata>
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    	        <a href="http://www.unisciel.fr/pg/profile/bigb06">Nicolas Chevallier</a> Il y a 43 jours    		</p>
		    
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<h2>MetadonnÃ©es</h2>	
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<h2>MetadonnÃ©es</h2>	
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			<p><b>name: </b>Ethique de l'investigation scientifique sur l'Ãªtre humain</p>
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			<p><b>description: </b>ConfÃ©rence du 20 janvier 2000 par Anne Fagot-Largeault. Au sens large, l'expÃ©rimentation humaine est aussi ancienne que la mÃ©decine, la pÃ©dagogie et la politique : les pÃ©dagogues ont toujours innovÃ©, et les mÃ©decins essayÃ© de nouveaux remÃ¨des. Au sens strict, le passage de l'expÃ©rimentation humaine 'empirique' Ã  la 'mÃ©thode expÃ©rimentale' s'est lentement opÃ©rÃ©, en mÃ©decine et dans les autres sciences humaines, au cours des deux derniers siÃ¨cles. L'exposÃ© vise Ã  montrer les difficultÃ©s de cette Ã©volution, les Ã©tapes de la dÃ©finition des rÃ¨gles (mÃ©thodologiques et Ã©thiques) d'une investigation scientifique correcte lorsque des Ãªtres humains en sont l'objet, les grands principes moraux qui sous-tendent ces rÃ¨gles, et les limites de l'encadrement actuel des pratiques de recherche.</p>
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<h2>MetadonnÃ©es</h2>	
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			<p><b>interests: </b>expÃ©rimentation humaine en mÃ©decine</p>
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			<p><b>interests: </b>Ã©tudes cliniques</p>
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			<p><b>website: </b>http://www.canal-u.tv/canalu/producteurs/universite_de_tous_les_savoirs/dossier_programmes/les_conferences_de_l_annee_2000/premiere_etape_de_reflexion_et_de_critique_le_savoir_la_technique_et_l_ethique/ethique_de_l_investigation_scientifique_sur_l_etre_humain</p>
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<metadata uuid="http://www.unisciel.fr/export/opendd/4091/attr/description/" entity_uuid="http://www.unisciel.fr/export/opendd/4091/" name="description" published="Sun, 05 Sep 2010 12:31:14 +0200" ><![CDATA[La lÃ©gitimitÃ© de mettre en oeuvre des techniques d'aide mÃ©dicale Ã  la procrÃ©ation repose en fait sur notre capacitÃ© Ã  donner du sens Ã  ces pratiques au delÃ  du simple Ã©numÃ©rÃ© des possibles. Cette dÃ©marche complexe ne s'est pas produite correctement dans le domaine du DPN oÃ¹, aujourd'hui encore, les objectifs de cette pratique mÃ©dicale qui touche la totalitÃ© des grossesses en France ne sont pas clairement dÃ©finis. En l'absence d'objectifs collectivement Ã©laborÃ©s, c'est la technique et son pouvoir magique qui fascine et qui rÃ©ifie qui dicte les comportements mÃ©dicaux et de fait celui des familles. La rÃ¨gle du jeu reste alors celle-ci : il faut voir tout ce qu'il est possible de voir du foetus Ã  l'Ã©chographie, malgrÃ© les retentissements psychologiques et mÃ©dicaux parfois dÃ©sastreux qui peuvent en rÃ©sulter. Le pire pour certains mÃ©decins serait de ne pas voir une anomalie qui pourrait thÃ©oriquement Ãªtre visible, attentant ainsi Ã  la superpuissance mÃ©dicale de cette Â« Big MÃ©decine Â». L'application au dÃ©pistage pour toutes les grossesses de France a des consÃ©quences insuffisamment Ã©valuÃ©es : le fait de demander Ã  chaque femme (et personne n'oublie du fait de la pression mÃ©dico-lÃ©gale) ce qu'elle ferait de sa grossesse si une pathologie devait Ãªtre suspectÃ©e n'est sÃ»rement pas dÃ©nuÃ© de consÃ©quences d'autant que le doute portÃ© sur un enfant in utero retentit sur la relation ultÃ©rieure entre les parents et l'enfant. En AMP, les pratiques plus encadrÃ©es ont Ã©voluÃ© diffÃ©remment dans le temps laissant plus de temps Ã  la rÃ©flexion et Ã  la recherche de sens. Il y a 4 degrÃ©s de complexitÃ© progressivement croissante au plan Ã©thique dans les diffÃ©rentes techniques d'aide mÃ©dicale Ã  la procrÃ©ation. A chaque Ã©tape franchie les questions qui se posent au plan Ã©thique mettent en jeu des argumentaires de plus en plus complexes. 1Â°) La stimulation simple avec ou sans insÃ©mination par le sperme du conjoint et la FIV avec ou sans ICSI constituent le 1er niveau de complexitÃ© et de difficultÃ©. Il s'agit de remÃ©dier par une mÃ©thode mÃ©dicale Ã  la stÃ©rilitÃ© d'un couple qui, sans ces techniques ne pourrait pas avoir d'enfant. Il n'y a donc pas a priori de problÃ¨me Ã©thique. Mais cependant, mÃªme Ã  ce premier niveau, 3 problÃ¨mes peuvent se poser : -le problÃ¨me des grossesses multiples issues de ces pratiques -le sort rÃ©servÃ© aux embryons congelÃ©s -l'innocuitÃ© incertaine de ces techniques en particulier de l'ICSI 2Â°) Les baÃ¯onnettes de filiation qui nÃ©cessitent un don de sperme ou d'ovule, le don d'embryon et les maternitÃ©s de substitution constituent le 2Ã¨me degrÃ© de difficultÃ© Ã©thique. LÃ  aussi, la lÃ©gitimitÃ© mÃ©dicale initiale peut apparaÃ®tre Ã©vidente. Mais les problÃ¨mes Ã©thiques posÃ©s par ces techniques sont plus complexes et ont un retentissement potentiel plus grave: -consÃ©quences psychologiques sur le couple receveur et sur le donneur -problÃ¨mes de l'homoparentalitÃ© avec ou sans Ã©lision de l'autre sexe -motivation diverses des donneurs 3Â°) Le DPI qui est la rencontre de l'AMP avec le DPN constitue le 3Ã¨me niveau de difficultÃ©. Les familles prises en charge jusqu'ici en France ont des histoires cliniques si chargÃ©es, qu'il ne viendrait Ã  l'idÃ©e de personne de contester les DPI rÃ©alisÃ©s en France jusqu'Ã  ce jour. La transparence de cette pratique et la publication rÃ©guliÃ¨re des indications et des rÃ©sultats permettent d'en attester s'il en Ã©tait besoin. Mais les problÃ¨mes posÃ©s Ã  la sociÃ©tÃ© par le DPI Ã©mergent peu Ã  peu: -Â« social sexing Â» rÃ©alisÃ©s ici ou lÃ  en Europe -adjonction d'une recherche de compatibilitÃ© HLA Ã  la recherche gÃ©nique initiale -rÃ©alisation d'un DPI pour une simple recherche HLA 4Â°) Le clonage reproductif constitue le 4Ã¨me niveau de difficultÃ© Ã©thique. Le don de gamÃ¨te anonyme peut Ãªtre culturellement impossible pour des couples issus de culture oÃ¹ la filiation est sacralisÃ©e. Il peut alors sembler plus acceptable d'obtenir une filiation Ã  partir d'une cellule adulte paternelle plutÃ´t que d'avoir recours Ã  un don anonyme de sperme. MÃªme si on ne sait pas encore si cette technique est rÃ©alisable chez les primates, la discussion Ã©thique est nÃ©cessaire pour dire si on accepterait son occurrence ou pas en cas de disponibilitÃ© de la mÃ©thode. Nous sommes donc au dÃ©but des pratiques et la rÃ©flexion est importante pour essayer d'entrevoir les consÃ©quences psychologiques possibles de cette rationalisation de la procrÃ©ation visant Ã  Ã©viter tout risque pour l'enfant et ses parents. Mais faire un enfant, n'est-ce pas courir le plus grand et le plus beau des risques ?]]></metadata>
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<h2>MetadonnÃ©es</h2>	
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<metadata uuid="http://www.unisciel.fr/export/opendd/4091/attr/description/" entity_uuid="http://www.unisciel.fr/export/opendd/4091/" name="description" published="Sun, 05 Sep 2010 12:31:14 +0200" ><![CDATA[La lÃ©gitimitÃ© de mettre en oeuvre des techniques d'aide mÃ©dicale Ã  la procrÃ©ation repose en fait sur notre capacitÃ© Ã  donner du sens Ã  ces pratiques au delÃ  du simple Ã©numÃ©rÃ© des possibles. Cette dÃ©marche complexe ne s'est pas produite correctement dans le domaine du DPN oÃ¹, aujourd'hui encore, les objectifs de cette pratique mÃ©dicale qui touche la totalitÃ© des grossesses en France ne sont pas clairement dÃ©finis. En l'absence d'objectifs collectivement Ã©laborÃ©s, c'est la technique et son pouvoir magique qui fascine et qui rÃ©ifie qui dicte les comportements mÃ©dicaux et de fait celui des familles. La rÃ¨gle du jeu reste alors celle-ci : il faut voir tout ce qu'il est possible de voir du foetus Ã  l'Ã©chographie, malgrÃ© les retentissements psychologiques et mÃ©dicaux parfois dÃ©sastreux qui peuvent en rÃ©sulter. Le pire pour certains mÃ©decins serait de ne pas voir une anomalie qui pourrait thÃ©oriquement Ãªtre visible, attentant ainsi Ã  la superpuissance mÃ©dicale de cette Â« Big MÃ©decine Â». L'application au dÃ©pistage pour toutes les grossesses de France a des consÃ©quences insuffisamment Ã©valuÃ©es : le fait de demander Ã  chaque femme (et personne n'oublie du fait de la pression mÃ©dico-lÃ©gale) ce qu'elle ferait de sa grossesse si une pathologie devait Ãªtre suspectÃ©e n'est sÃ»rement pas dÃ©nuÃ© de consÃ©quences d'autant que le doute portÃ© sur un enfant in utero retentit sur la relation ultÃ©rieure entre les parents et l'enfant. En AMP, les pratiques plus encadrÃ©es ont Ã©voluÃ© diffÃ©remment dans le temps laissant plus de temps Ã  la rÃ©flexion et Ã  la recherche de sens. Il y a 4 degrÃ©s de complexitÃ© progressivement croissante au plan Ã©thique dans les diffÃ©rentes techniques d'aide mÃ©dicale Ã  la procrÃ©ation. A chaque Ã©tape franchie les questions qui se posent au plan Ã©thique mettent en jeu des argumentaires de plus en plus complexes. 1Â°) La stimulation simple avec ou sans insÃ©mination par le sperme du conjoint et la FIV avec ou sans ICSI constituent le 1er niveau de complexitÃ© et de difficultÃ©. Il s'agit de remÃ©dier par une mÃ©thode mÃ©dicale Ã  la stÃ©rilitÃ© d'un couple qui, sans ces techniques ne pourrait pas avoir d'enfant. Il n'y a donc pas a priori de problÃ¨me Ã©thique. Mais cependant, mÃªme Ã  ce premier niveau, 3 problÃ¨mes peuvent se poser : -le problÃ¨me des grossesses multiples issues de ces pratiques -le sort rÃ©servÃ© aux embryons congelÃ©s -l'innocuitÃ© incertaine de ces techniques en particulier de l'ICSI 2Â°) Les baÃ¯onnettes de filiation qui nÃ©cessitent un don de sperme ou d'ovule, le don d'embryon et les maternitÃ©s de substitution constituent le 2Ã¨me degrÃ© de difficultÃ© Ã©thique. LÃ  aussi, la lÃ©gitimitÃ© mÃ©dicale initiale peut apparaÃ®tre Ã©vidente. Mais les problÃ¨mes Ã©thiques posÃ©s par ces techniques sont plus complexes et ont un retentissement potentiel plus grave: -consÃ©quences psychologiques sur le couple receveur et sur le donneur -problÃ¨mes de l'homoparentalitÃ© avec ou sans Ã©lision de l'autre sexe -motivation diverses des donneurs 3Â°) Le DPI qui est la rencontre de l'AMP avec le DPN constitue le 3Ã¨me niveau de difficultÃ©. Les familles prises en charge jusqu'ici en France ont des histoires cliniques si chargÃ©es, qu'il ne viendrait Ã  l'idÃ©e de personne de contester les DPI rÃ©alisÃ©s en France jusqu'Ã  ce jour. La transparence de cette pratique et la publication rÃ©guliÃ¨re des indications et des rÃ©sultats permettent d'en attester s'il en Ã©tait besoin. Mais les problÃ¨mes posÃ©s Ã  la sociÃ©tÃ© par le DPI Ã©mergent peu Ã  peu: -Â« social sexing Â» rÃ©alisÃ©s ici ou lÃ  en Europe -adjonction d'une recherche de compatibilitÃ© HLA Ã  la recherche gÃ©nique initiale -rÃ©alisation d'un DPI pour une simple recherche HLA 4Â°) Le clonage reproductif constitue le 4Ã¨me niveau de difficultÃ© Ã©thique. Le don de gamÃ¨te anonyme peut Ãªtre culturellement impossible pour des couples issus de culture oÃ¹ la filiation est sacralisÃ©e. Il peut alors sembler plus acceptable d'obtenir une filiation Ã  partir d'une cellule adulte paternelle plutÃ´t que d'avoir recours Ã  un don anonyme de sperme. MÃªme si on ne sait pas encore si cette technique est rÃ©alisable chez les primates, la discussion Ã©thique est nÃ©cessaire pour dire si on accepterait son occurrence ou pas en cas de disponibilitÃ© de la mÃ©thode. Nous sommes donc au dÃ©but des pratiques et la rÃ©flexion est importante pour essayer d'entrevoir les consÃ©quences psychologiques possibles de cette rationalisation de la procrÃ©ation visant Ã  Ã©viter tout risque pour l'enfant et ses parents. Mais faire un enfant, n'est-ce pas courir le plus grand et le plus beau des risques ?]]></metadata>
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<h2>MetadonnÃ©es</h2>	
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			<p><b>membership: </b>2</p>
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			<p><b>interests: </b>procrÃ©ation mÃ©dicalement assistÃ©e</p>
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			<p><b>website: </b>http://www.canal-u.tv/canalu/producteurs/universite_de_tous_les_savoirs/dossier_programmes/les_conferences_de_l_annee_2005/la_famille_aujourd_hui/les_nouvelles_methodes_de_procreation_et_leur_impact_sur_la_famille</p>
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			<p><b>description: </b>ConfÃ©rence de Philip Gorwood</p>
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<h2>MetadonnÃ©es</h2>	
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			<p><b>briefdescription: </b>ConfÃ©rence de Philip Gorwood</p>
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